边关心地问：“昨天我看你情绪不对劲，是因为失恋还是工作压力太大？”

敏轩看着石匠尴尬地说：“没有，没有，你看我不是挺好的吗？”

石匠语重心长地说：“什么事把你搞成这样其实我并不想打听。你是老师，从某种角度来说你在学生面前一言一行都会无意中被效仿，如果你不能克服心里的悲观情绪流露出一脸的晦气，很难想象你在学生心目中的地位。如果你在学生面前失去了威信，你传授知识育人的教育目的就很难实现，学校领导和同事对你冷眼相待，家长和学生对你鄙视，你不仅失去了做人的尊严，更麻烦的是你会失去生活地信心甚至厌世。其实，人面对地生活就像一盘炒好的菜，有咸有淡，有酸有辣，味道各不相同。只要能调整好心态，随俗雅化也就能接受了。生活如此，社会环境也是如此。有的人过得平平淡淡就像一池清水，有的人过得充充实实就像充满气的球。平淡也好，充实也好，只要凭良心做事对得起他人，对得起自己对得起社会，即使别人再找茬也能说服也不怕。如今的领导傲慢苛刻的多，视力眼也多，他们不仅容不得别人有丝毫地差错，而且对不喜欢的人轻者晾一边，重者一脚揣。要在一个单位想长期待下去就要学会做人，学会做事。你是有知识的人，内心一定要强大，不要输在他人后面，不仅要跟上下级同事之间处理好关系，而且要脚踏实地做好本分工作，这样才能站稳脚跟。”

敏轩皱起眉头说：“您的意思是说我工作不顺心咯？”

老石匠调侃地说：“像你这样潇洒倜傥的帅哥追你的女孩子不止一个排吧？即使女朋友吹了替补队员马上会冲过来顶上，所以你不愁没女朋友，更不愁会失恋。”

敏轩淡淡一笑说：“您真行。我不是一个移情别恋的人。”

老石匠诚恳地说：“确实，你是个重情重义的人。我看你很实诚，不会溜须拍马奉迎领导，也不会花言巧语蛊惑人心，你这样痛苦一定是遇到了麻烦。见风使舵规避风险，分内的事只管做好，分外的事尽量不要插手，你一插手就会摊上事，搬起石头砸自己的脚，不仅痛苦而且难堪。你说是吧？”

老石匠的意思是说我爱管闲事惹来麻烦咯，敏轩淡淡一笑说：“您看我是个不识时务爱管闲事的人吗？”

老石匠看着风和日丽的山岚说：“你很聪明，但聪明反被聪明误。你之所以想不开很痛苦，主要的原因就在于没有真正看透事物的本质和它的危害性所在。一旦看透了，你就会采取积极措施进行规避，也就不会有今天的痛苦。”

敏轩心想你怎么知道我痛苦的原因？不过也有几分在理，如果当时能看透李醒凶残狠毒的本质就会制止刘星回家，也就不会有刘星和他母亲的不幸。他叹口气低声忏悔说：“只怪我粗心酿成悲剧，木已成舟无法挽回，悔也晚了。”

老石匠看着他心想，当老师的人会有什么事会酿成悲剧呢？他试探地说：“如今都是独生子女，调皮捣蛋娇生惯养地学生就像掉进灰里的豆腐，碰不得吹不得。老师不好当啊。不过像你这样认真负责潇洒倜傥的老师，同学们一定很喜欢，不会有人故意找茬跟你作对。”

敏轩转过脸对他说：“调皮的学生不可怕，怕的是令人寸断肝肠的学生。”

老石匠疑惑地说：“寸断肝肠，那么厉害？”

“如果人心善良，又没有贪婪之心，也许杀人报复也就不会发生，也就不会有无辜的人被杀害，也就不会有活着的人痛苦。”敏轩喃喃地说。

老石匠明白了几分试探地说：“学生怎么会遭到不幸呢？”

敏轩痛苦地把刘星被害地事和姜清华的死跟老石匠说了。然后说：“我待刘星就像待我的亲兄弟一样，他高兴时我为他高兴，他痛苦时我陪伴他左右安慰，他学习不好我竭尽全力辅导，除了正常教学外，我把心思都放在了他身上，您说他就这么走了，我能好受吗？”

老石匠看着他泪汪汪地述说道：“一个老师对学生如此付出真情确实难能可贵。孩子，你尽力了，你对得起他们，只怨他们命薄没福气接受你对他们的恩惠，不要自责，更不要为他们难过伤身。”

敏轩嘘口气说：“我也这么想过，别人也这么劝过，但它挥不去啊。看来只有消除了道德败坏和犯罪才能解脱。”

老石匠惊愕地看着然后微微一笑说：“道德败坏和犯罪不管哪个朝代都有，要想消除它肯怕要到地球毁灭。其实，人的喜怒哀乐悲全靠心态调整，调整好了自然就能摆平自己，对任何事就会有一个正确的处理办法，烦恼也就烟消云散。”

敏轩反驳说：“难道让道德败坏、犯罪继续延续？”

老石匠苦笑说：“你真是个孩子！道德是人类社会在共同生活中形成的对社会成员起约束和团结作用的准则，它存在于人们的思想理念中。一旦冲破这种道德约束力犯罪就要受到国家法律制裁。又岂能让它继续延续呢？”

“如今第三者插足离婚的人越来越多，不仅败坏了社会风气，而且殃及到无辜孩子。法律只有当他人犯罪以后才起威严震慑作用，
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