春柳社的活动室里，被马岩搞了那么一下子，气氛显得有些压抑。可活动室外，却人声鼎沸，像是赶大集一般。

原来，在于宁、梁小燕和那些从218宿舍跑出去的女生们奔走相告下，大刊物主编来校园为夏荷社举办讲座的消息，很快传遍了华京大的校园。

此时，华国的新时期开始了，随着高考的恢复和国家对化知识、专业人才的重视，希望自成才的人，越来越多。

和赵海前世新时期刚开始时一样，和外语，成了社会两大热点。爱好者和米语爱好者，如过江之鲫，随处可见。在中和大校园里，这两方面的人，就更多了。

刚刚加入夏荷社的同和春柳社的同，一些虽然爱好、但还没加入这两个社团的同，或者爱诗歌散的同，都纷纷朝春柳社的活动室涌来。

活动室显然容纳不了数百个生。杨校出门看了看挤在门口的人群，大手一挥，又带领大家去了华系的101教室。

101教室，不但是华系最大的教室，而且，在全校各院、各系中，也属于极少数的大教室之一。

这个宽五十米，一百米的教室，看上去，更像是一个中型的电影院。

一米高的形讲台下，是一排比一排略高的椅。每张椅，可坐六人。椅后背，镶着一条窄木板。正好可供后排的同放书本和写笔记。

赵海和张康、赵向前因为是社的创办者和正副社。所以在宋之佳的邀请下。他们三人有幸和杨伟、郑洁、宋之佳、杨志强一起，坐在了讲台上。

杨伟和郑洁两位新老校亲自参加这个讲座，也自然提高了它的规格。待杨伟简单地作了开场白之后，宋之佳开讲，能够容纳三百人的101教室，就座无虚席了。

上百个晚到的同，站在通道里，挤在大门入口处。甚至趴在窗户外，更使这场杨伟临时起意搞的讲座，显得分外火爆。

而坐在讲台上的赵海、张康、赵向前，也跟着水涨船高，知名度越发达到了一个新高点。

宋之佳主讲的作家励志故事，因为所提到的作家，都是此时华国知名的中青年作家，所以，更能激发出教室内外同们的兴趣。

随着宋之佳时而幽默、时而肃然的讲述，听课的同。不断地发出一阵阵笑声和一声声感叹。

立志创作、甘愿承受成功之前的寂寞、奋勇攀登坛高峰的信念，就那么一点点地深入到了听课的同心中。

杨志强的课。就像是老师和生在课堂上啦家常。

他首先介绍了《黄土》的内部结构情况，从社到主编，再到责任编辑，从编辑到诗歌、散编辑，再到美术编辑，从后勤到发行等等，一一道来。

这样的介绍，让那座遥远的殿堂，慢慢地展现在了数百名爱好者的眼前，使它变得清晰，变得有些亲切了。

接着，杨志强就以《黄土》为例子，现身说法，详细讲了应该如何朝刊物编辑部投稿等等。

要用标准稿纸啦——字迹要工整清楚啦——尽量减少错别字啦——信封上的地址和名称要核对正确啦——三个月不见退稿信，才可以朝别的刊物投寄了等等，等等。

最后，杨志强讲了一些写作技巧。

虽然杨志强讲的那些东西，大多散见于指导写作的书籍和章中，但他作为一名编辑，不时地举一些他编发的为例子来对照讲解，这便增加了新意，从而受到了听课同的热烈欢迎。

让大家更感兴趣的是，杨志强在讲课中，还多次提到了赵海的《班主任》和《伤痕》这两篇。

的作者和责任编辑就在面前，同们如临其境，对创作的认识，无形中更上了一层楼。

讲座临近结束，当宋之佳宣布说，同们还有什么创作方面的问题，可以向他和杨主编提问时，教室里，举起了一片手臂。

近四个小时的讲座，在不断的笑声和鼓掌声中结束了。数百名同，意犹未尽，他们站在101教室内外，热烈地讨论着刚刚听到的课。

其中，有好多老生，因为听课入了迷，竟然把下午要上的课给忘记了，成了未请假而翘课者。

即时性的讲座结束后，趁着宋之佳和杨志强还没离开101教室的时候，赵海把随身带着的《枫》、《从森林里来的孩子》、《致橡树》三篇稿子拿了出来。

他双手递给杨志强说：“杨老师，这是我们社成立后创作的第一批作品，请您带回编辑部，给看一看，指点一下，好吗？”

杨志强接过稿子，习惯性地翻了翻，浏览了几眼，然后，满脸震惊地问赵海道：“赵海，这两篇和这首诗，都是你写的？”

赵海摇摇头说：“不是。《枫》是张康写的，《致橡树》是赵向前写的，那篇《从森林里来的孩子》，是我们校华系二年级的一个叫于宁的姐写的。”

“啊？！这——这分别是三个人写的？！”杨志强脸上的震惊之色，更加浓重了！

杨志强把三篇稿子递到身旁的宋之佳手上，急切地说：“主编，你读读，大致读读赵海带来的这三篇稿子！”


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